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說(shuo)一聲“謝謝”有多難
2020-04-01 15:26 來源︰酒都時(shi)評

不久前,筆者(zhe)參加“愛心(xin)助學”走訪,到學校看(kan)一擬資助學生(sheng)(初一男生(sheng))時(shi),一助學伙伴在朋友圈看(kan)到該(gai)生(sheng)信息(xi)︰家境貧寒,提供學習、生(sheng)活費(fei)特別(bie)困難,即心(xin)生(sheng)愛意,贈200元托我(wo)們轉交,我(wo)們隨即轉交並告(gao)知該(gai)生(sheng)︰這是一個愛心(xin)人(ren)士(shi)對他的關(guan)愛。

次日,筆者(zhe)與該(gai)生(sheng)奶奶(監(jian)護人(ren))通電話,得知該(gai)生(sheng)回家就把錢交給奶奶,說(shuo)︰“鎮上來了(liao)些人(ren)看(kan)我(wo)、還發了(liao)錢”。一個“發”字讓(rang)助學伙伴頓感(gan)心(xin)寒:拳拳愛心(xin)被當(dang)成了(liao)發錢,那男孩無(wu)疑想的是︰這是政府(fu)發給貧困戶子you) 那 ?歉gai)得的,也就毫無(wu)感(gan)恩的念頭。真不知推(tui)薦人(ren)是咋個介紹我(wo)們“愛心(xin)助學”的,讓(rang)一個“發”字就把人(ren)間大愛變(bian)成了(liao)工作痕(hen)跡。

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圖為“愛心(xin)助學”伙伴線(xian)下聚(ju)會(hui)

我(wo)們平(ping)台的資助條(tiao)件(jian)是“品(pin)fei)?jian)優(you)”、“家庭特困”,我(wo)們在走訪時(shi)告(gao)知被訪家庭:我(wo)們是民(min)間愛心(xin)助學,幾百(bai)元由10個人(ren)的愛心(xin)款構成,不是國家ye)姆銎噸?睿 盞膠笠 虻緇案槌?  釁湎蚱淥 xin)人(ren)士(shi)致謝。可惜,我(wo)們資助的150多個學生(sheng),打個電話來說(shuo)一聲“謝謝”的還真不多。

為何會(hui)出現(xian)如此?逄 筆者(zhe)以為:一是多年來的扶貧工作讓(rang)貧困戶學生(sheng)產生(sheng)了(liao)“我(wo)困難、你就該(gai)幫我(wo)”的想法,對各方(fang)幫助只管笑納、從(cong)不言謝;二是學校推(tui)薦學生(sheng),就讓(rang)學生(sheng)以為是國家ye)姆銎噸?睿  眯xin)安(an)理(li)得,自然不用向誰(shui)致謝;三是受(shou)助學生(sheng)不明(ming)白世界(jie)上沒(mei)有誰(shui)有義務必須幫你,困難之際得到jiang)鶉ren)雪中送(song)炭的幫助是一份難得的情分,懂得感(gan)恩是做人(ren)的本(ben)分;四是有不少資助組長只管每個月(yue)收錢轉款,罕(han)與學生(sheng)交流溝通,使其對我(wo)們的“愛心(xin)助學”知之甚(shen)少。

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圖為“愛心(xin)助學”伙伴走訪學校

筆者(zhe)覺得:一個寒門學子、在為學習、生(sheng)活費(fei)發愁(chou)之際,機緣巧合每個月(yue)得到幾百(bai)元的資助,總該(gai)想想它是咋個來的,也該(gai)對資助人(ren)說(shuo)一聲“謝謝”吧。真不知這些受(shou)助(時(shi)間長的兩(liang)三年、短的幾個月(yue))學生(sheng)為何就不明(ming)白這個很(hen)普通的道理(li)?至于有人(ren)說(shuo):要求(qiu)打電話說(shuo)“謝謝”會(hui)給學生(sheng)造成很(hen)大壓力,難道說(shuo)一聲“謝謝”竟然比rang)磺 玫難沽 勾受(shou)人(ren)恩惠難道不應該(gai)說(shuo)一聲“謝謝”嗎?

其實,感(gan)恩是對他人(ren)的幫助心(xin)生(sheng)感(gan)激,是樂于把得到好處的感(gan)激呈現(xian)出來且回饋他人(ren),它是一個人(ren)最(zui)起碼的道德品(pin)質和行為準則,是中華民(min)族的傳統美德。

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圖為“愛心(xin)助學”伙伴走訪學生(sheng)家庭

感(gan)恩不需要驚天動地、更不需要物質回報,受(shou)助人(ren)的一聲“謝謝”,會(hui)給資助人(ren)心(xin)里送(song)去一股暖流,你越懂得感(gan)恩,善良人(ren)越樂意幫你、並且更多的幫你,我(wo)們要常懷感(gan)恩之心(xin),用至誠的心(xin)靈去感(gan)謝,用實際的行動去體(ti)現(xian)。

鑒(jian)此,“愛心(xin)助學”應與感(gan)恩教育同步(bu),不止只是捐款幫助寒門學子解決(jue)經濟(ji)困難,還要教育其飲水思源、知恩圖報,成為一個懂得感(gan)恩的孩子,將人(ren)間大愛傳承下去。

作者(zhe)︰鄒為全 編(bian)輯︰宜評 責任wei)bian)輯︰季(ji)顯峰)
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